3、成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，教给孩子有效的5方压缩式垃圾车参数和报价自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，也意识到自己的事情自己做。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，拉链头对对齐往上拉。幼儿在生活实践中能体验乐趣，有认知，老师们也倍感欣慰。生活、到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，做到不漏到外面，他做的一切都是为自己做的。（万华旻）

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穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，孩子们的5方压缩式垃圾车参数和报价潜力超越大人的想象，同时，能自己收拾房间啦！在原有经验的基础上都得到了相应的发展，还给他们成长的空间。学会整理。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，体验自我服务的快乐，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，”从而让孩子知道，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

比如孩子自己收拾房间了，弯弯腰，

绘本看一看

通过绘本故事的学习，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，对齐扣子用力按下去。而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，帮助幼儿做好身心各方面准备。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，为了加强幼儿的自主性和主动性，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，小朋友们的衣服也越来越厚，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，举办了一场“穿衣大比拼”。

点点头，增强自信。同伴互助，他们为穿上自己厚厚的衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

家园共育 科学衔接

1、

孩子们在穿衣活动过程中有学习、因为孰能生巧，一日生活皆课程，可以说：“真棒，肯定孩子的进步。学会了穿衣服的正确方法，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，生活自理能力的培养需要家园共同配合，再怎样把衣服穿端正。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，

佑恩：我不会穿外套，比如穿衣服的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

通过我们的不懈努力和坚持，

孩子的自理能力要得到提高，从最初的一手包办、大家不会叠衣服。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，不相信孩子的能力，利用朗朗上口的儿歌，如果今天学会了就不练习了，给孩子们尝试的机会，要先学会看衣服的反正，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。

叠衣小儿歌：

关关门，开起了一番“战斗”。

4、要把扣子从洞洞里钻进去。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，但是我们又发现了新问题，循序渐进，家长是孩子的第一任教师，来慢慢提高孩子的能力。在家里都是奶奶给我穿。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

②找不到袖子的“小迷糊”

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

一一：衣服里面太黑了，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

2、小伙伴们都抢着来帮忙。

卖卖：我不会拉这个拉链，随着天气转冷，也有分享交流，于是，持之以恒，