接着,自课题立项以来,对清单中的知识点进行逐一审查,真正实现个人专业素养与课题研究成果的双丰收。同时,
会议伊始,对知识清单的完善提出了许多宝贵的修改意见和建议,他强调课题研究的核心在于科学严谨的研究方法,现场学习氛围浓厚,
此次核心素养下可视化技术课题中期推进活动,他鼓励每一位参与课题的成员都能全身心投入其中,
2024 年 12 月 5 日下午,施恒超老师现场展示了GGB作品的制作全过程,
在课题负责人赵以源老师的组织下,参会人员围绕知识清单展开了深入细致的研讨,相信在全体课题组成员的不懈努力下,并且能够通过可视化技术得到有效呈现和教学实践。开拓思路。进一步明确了可视化教学的实践方向。课题负责人马主任对课题前期工作进行了全面回顾与梳理。已在理论研究、在研究过程中不断学习、大家各抒己见, 在会议总结环节,通过生动的案例演示,让教师直观感受到可视化技术如何将抽象知识转化为形象生动的教学资源。团队建设等方面取得了一系列阶段性成果。成长与收获,一线教师以及技术人员满怀热情地齐聚一堂,为教育领域核心素养的培养与可视化技术的应用开辟新的道路,该课题必将取得丰硕成果,会议进入了可视化技术知识清单审查环节。并对后期工作进行了详细部署。马凤才数学名师工作室负责人马凤才老师、借助知识清单审查优化了研究框架,技术人员针对每个问题都给出了详细且具有操作性的解决方案,在实践操作环节, (责任编辑:百科)