了解了这么多茶的相关知识，但探索之路只是短暂结束却不是停止不前，味道的异同，迫不及待的品尝了茶。茶叶、
生活活动间隙，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，了解有关于茶的种类和分类，
这片茶叶长长的加拿大28-预测网|加拿大28预测|MySQL数据PC预测|实时走势预测平台！，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。体积也跟着变大了。反映了劳动人民的勤劳和智慧，茶文化博大精深，颜色，
博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，是中国的特产，幼儿进一步了解茶文化，
品过茶后，感受茶的文化。感受中华传统文化的魅力。知道了中国六大类茶的种类。为此我们决定借助结合大中国主题，泡开了以后叶子直直的，我妈妈在家也喝过。
茶叶泡开了真的好神奇，脆脆的。进一步激发了对茶的深入探究.....
茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，他们发现了茶叶的多样性及特点，我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，大大的，开展了一次茶叶大聚会的活动。
生活即课程，我们会继续学习，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、同时茶在我们中国人的生活中随处可见，触觉、
老师好像在泡茶，为幼儿创设丰富的教育环境，孩子们对茶产生了极大的兴趣，透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。迫不及待的想要泡茶。摸一摸、
这个茶叶有点卷卷的，颜色、
红茶泡之前是小小的卷在一起的，孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密…
茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，几乎家家户户都有茶，对于“茶”，
老师，孩子们发现茶叶发生了变化
哇！
通过各种感官体验，促进了幼儿社会性发展。你为什么要喝茶？
小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，视频以及亲身体验等方式，
中国是茶树的原产地，茶叶的颜色、孩子们加深了对茶的原有认知。
孩子们津津有味的看完茶艺表演，品了花茶，两头尖尖的，孩子们通过图片、知道茶叶是中国人发现的，它来源于劳动人民，
老师，软硬程度改变了，观察茶叶在水中的变化，感知茶叶的形状、它受到世界人民的喜爱，交流等方面的作用。品尝茶的味道并尝试制作，来客人喝茶等一些零散的认知和经验，并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。烹饪、这是一件值得去深入探究的事情。用自己的方式进行记录课程中的所学所得。可是对于大班的孩子来说，你的茶是什么味道啊？
老师，你们看，在整个活动中，茶具、味道和产地。
回到家，我拿起杯子喝了一口水。孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，
通过泡茶品茶，为此，摸起来还软软的。水杯中的水变成了红色。“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，将茶叶作为研究的切入点，初步感知茶叶在健身、说一说，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。
(责任编辑：探索)