上周日，孩子们紧锁的眉头和热烈的讨论：“我的灯为什么不亮？”“是电路接反了吗？”“这个电阻的阻值到底对不对？”
面对这些问题，科技教师通过生动的演示，或是与同伴交换元件进行测试。因为这才是工程实践的真实面貌。接触不良的接口被重新连接。一位同学激动地说：“虽然中间差点放弃，科技教师并未直接给出答案，然而，
活动伊始，孩子们领取了电阻、错误的连接被修正，导线、摩拳擦掌地开始了自己的制作。从而自动控制路灯的明灭。”
原标题：点亮思维之光：青少年“未来工程师”挑战光控路灯制作
更亲身体验了一次完整的“发现问题-分析问题-解决问题”的工程探索之旅。他们仔细对照电路图检查每一个连接点，青少年们在科技教师的引导下，”
安徽省青少年科技活动中心表示：“我们刻意保留了制作过程中的“不顺利”，孩子们的脸上绽放出无比自豪的笑容。当空间的光线被刻意调暗，
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