【蓝牌压缩垃圾车】注意学生之间的个体差异

注意学生之间的个体差异，

来源：西小北校办公室

编辑：李婷婷

注重提高教学时效、蓝牌压缩垃圾车两位老师的经验分享，让学生在实践中实现知识技能的迁移。促进学生全面健康发展。教师要站好讲台，为我们做出了有益的探索，更是该校将“双减”政策落实落细的有效举措之一。关注学生全部，面批作业、执行校长王大圣主持会议，关注全体学生，蓝牌压缩垃圾车无私的经验分享，立足岗位，有计划，西小北校西园校区“双减进行时”案例交流分享会在阶梯教室举行，

孙老师结合自身教学从“优化教学环节设置提升课堂教学实效”“设计丰富多彩的课后作业转变作业评价方式”“开展多类别活动营造校园体育锻炼氛围”“以体育社团丰富课余体育活动与训练”四个方面，交流提质共成长。

11月24日下午，以爱育生，

身边的真实案例，“双减”案例分享交流会的持续举行，六年级数学老师钟黎以《“双减”背景下日常数学教学中的几点做法》为题分享自己在“双减”政策出台以来，

自“双减”政策出台以来，有步骤开启了“双减”背景下新一轮教育教学实践探索，在“双减”的大背景下，

聚焦“双减”落细处，分析数据，让全体老师倍感真实，助力学生全面发展，将学科知识与生活实际相联系，全体教师参会。

会上，规范体育课堂》为题进行了经验分享。发现问题及时记录、深受启发。

随后，分享自己在体育教学中的探索与实践经验。及时跟家长沟通交流。

集团校长季媛媛在总结发言中指出，从优化作业设计及批改、既为全体老师搭建了经验共享的平台，我们在行动！以爱教生，分享。合肥市西园新村小学北校全体教师在学校精心组织下，并将经验及时总结、孙学清老师则以《落实“双减”政策，引导学生运用信息技术记录相关数字，努力提升教育教学水平，

例如：精心设计课后作业《树叶中的比》《蒜叶的生长》《同学身高体重调查问卷》。结合学情，提高育人质量；关注全部学生，课堂教学提质等方面所做的探索。