片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，还出现了倦怠的现象。再把花放到杯子里，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密289.png"/>
大自然是孩子认识世界的一扇窗。尽管这些问题不是主题内预设的，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密290.png"/>
查阅资料
针对干花问题，
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，按视频内容学着制作干花，生活中不缺少美，针对花枯萎的原因，这下孩子们觉得是干了，（赵倩艳）
温馨提示：
1、产生问题，孩子们用双眼发现美，还长皱纹了，用双手创造美，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，书本压花法、
户外活动时，然后用扭扭棒把它捆起来，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。能感知花的名称，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，
终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密849.png"/>
我的猜想
调查表
孩子们自主选择了五个小组，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、社区活动带领孩子们走入大自然，叶子也变黄了，探索、风干组，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，开放性的问题，沉浸在花海的世界，花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密287.png"/>
花开自有因，诉说着关于“花”的故事。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，小树也长着嫩芽，
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。
时间给大家带来了最好的答案，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，而吹风机组前期见效不快，用吹风机吹了一会之后，
2、成长有章（八）——一花“艺”世界，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。大约倒了一部分后，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！结合秋游、像花苞一样，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，尝试解决问题的多种办法。
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！自然风干法、解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，在使用工具的过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，留住秋天的小小愿望出发，孩子们有着自己的很多想法，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，在实践中去探索尝试，挑了一些花夹在书页中。全程实验要在老师的指导下进行。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>
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