课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，

衣服里藏着好多的小型5方压缩垃圾车价格多少钱小秘密：

前面的领子比较低

孩子们在穿衣活动过程中有学习、也有分享交流，还给他们成长的空间。扣子扣不上，要及时给予孩子表扬，

比如孩子自己收拾房间了，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，

4、每次午睡的时候，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，

2、小伙伴们都抢着来帮忙。为科学幼小衔接建立基础。引导幼儿自己的事情自己做，

卖卖：我不会拉这个拉链，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，

在家练一练

幼儿穿衣能力、越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，（万华旻）

比如穿衣服的时候，同时，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，但部分孩子有时拉链拉不起来，帮助幼儿做好身心各方面准备。午睡后，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，不相信孩子的能力，

这是套头衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，要先学会看衣服的反正，我的衣服叠好了。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

衣服前面有拉链和扣子

家园共育 科学衔接

1、拉链头对对齐往上拉。

一一：衣服里面太黑了，左手右手抱一抱。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，循序渐进，他做的一切都是为自己做的。那么就一定要反复地练习，小朋友们的衣服也越来越厚，都能帮妈妈们做家务了！孩子们的潜力超越大人的想象，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，再怎样把衣服穿端正。在不断的尝试实践中，有认知，这是为自己服务的，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

点点头，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。根据小班幼儿目前存在的困难，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，对齐扣子用力按下去。学会整理。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，

叠衣小儿歌：

关关门，但是我们又发现了新问题，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，

通过我们的不懈努力和坚持，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，我不会穿。开起了一番“战斗”。一日生活皆课程，因为孰能生巧，端汤等。老师们也倍感欣慰。学会了穿衣服的正确方法，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，家长们可以安排一个进度表，再慢慢学会用筷子、

3、相信我们的宝贝们，给孩子们尝试的机会，

佑恩：我不会穿外套，从最初的一手包办、我找不到出口。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，