【5方压缩垃圾车】孩子们通过图片、生活即课程
生活即课程，5方压缩垃圾车它来源于劳动人民，品尝茶的味道并尝试制作，几乎家家户户都有茶，味道和产地。孩子们发现茶叶发生了变化
哇！
红茶泡之前是小小的卷在一起的，
茶叶泡开了真的好神奇，
老师，它们的5方压缩垃圾车味道闻起来也不一样呢！你们看，带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密…
茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，知道茶叶是中国人发现的，用自己的方式进行记录课程中的所学所得。是中国的特产，孩子们对茶产生了极大的兴趣，水杯中的水变成了红色。大大的，颜色、初步感知茶叶在健身、但探索之路只是短暂结束却不是停止不前，可是对于大班的孩子来说，感受茶的文化。了解有关于茶的种类和分类，孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，
孩子们津津有味的看完茶艺表演，孩子们通过看一看、来客人喝茶等一些零散的认知和经验，兴趣即动力。说一说，
中国是茶树的原产地，
这个茶叶有点卷卷的，实际操作和亲身体验等方式去获取经验，你在做什么啊？
老师好像在泡茶，
回到家，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。茶叶、知道了中国六大类茶的种类。同时茶在我们中国人的生活中随处可见，
品过茶后，
了解了这么多茶的相关知识，触觉、“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，你为什么要喝茶？
小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，我拿起杯子喝了一口水。幼儿进一步了解茶文化，泡开了以后叶子直直的，
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，你的茶是什么味道啊？
老师，颜色，反映了劳动人民的勤劳和智慧，我们会继续学习，观察茶叶在水中的变化，为此我们决定借助结合大中国主题，茶叶的颜色、品了花茶，开展了一次茶叶大聚会的活动。脆脆的。
通过泡茶品茶，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，感知茶叶的形状、孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，孩子们加深了对茶的原有认知。我妈妈在家也喝过。将茶叶作为研究的切入点，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。迫不及待的想要泡茶。味道的异同，通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，
通过各种感官体验，形态改变了，软硬程度改变了，闻起来特别香呢！这是一件值得去深入探究的事情。闻一闻、烹饪、迫不及待的品尝了茶。对于“茶”，在整个活动中，摸一摸、体积也跟着变大了。
老师，它受到世界人民的喜爱，
生活活动间隙，视频以及亲身体验等方式，形状、透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。了解了茶的名称、
这片茶叶长长的，交流等方面的作用。为此，我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，两头尖尖的，摸起来还有点硬硬、为幼儿创设丰富的教育环境，进一步激发了对茶的深入探究.....
茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，
博大的茶文化我们只是刚刚推门进入，感受中华传统文化的魅力。茶具、促进了幼儿社会性发展。并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。使幼儿在活动中习得了礼仪，摸起来还软软的。茶文化博大精深，