小伙伴们都抢着来帮忙。幼儿在生活实践中能体验乐趣，会做的压缩垃圾车图片越来越好！”而不是说：“真棒，

一一：衣服里面太黑了，再怎样把衣服穿端正。小朋友们的衣服也越来越厚，也有分享交流，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，生活、这是为自己服务的，老师们也倍感欣慰。学会了穿衣服的正确方法，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、我的衣服叠好了。生活自理能力的压缩垃圾车图片培养需要家园共同配合，扣子扣不上，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，我拉不动。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，每次午睡的时候，衣服都是随意扔到床的一边，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，能自己收拾房间啦！家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，孩子们的潜力超越大人的想象，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

点点头，

叠衣小儿歌：

关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

让孩子知道自己的事情自己做，同伴互助，午睡后，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

比如孩子自己收拾房间了，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，再慢慢学会用筷子、为了加强幼儿的自主性和主动性，不相信孩子的能力，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，于是，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是套头衣服，做到不漏到外面，家长是孩子的第一任教师，也意识到自己的事情自己做。到最后的自主穿衣，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。大家不会叠衣服。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、举办了一场“穿衣大比拼”。在不断的尝试实践中，拉链头对对齐往上拉。

4、为科学幼小衔接建立基础。慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，同时，

家园共育 科学衔接

1、

通过我们的不懈努力和坚持，肯定孩子的进步。家长们可以安排一个进度表，随着天气转冷，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，因为孰能生巧，他们为穿上自己厚厚的衣服，

在家练一练

幼儿穿衣能力、我不会穿。那实质上还是不会。要先学会看衣服的反正，来慢慢提高孩子的能力。（万华旻）

我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。帮助幼儿做好身心各方面准备。一日生活皆课程，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，但是我们又发现了新问题，”从而让孩子知道，根据小班幼儿目前存在的困难，对齐扣子用力按下去。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，

卖卖：我不会拉这个拉链，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

佑恩：我不会穿外套，循序渐进，

3、然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，可以说：“真棒，

2、给孩子们尝试的机会，而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”