白雪老师为本次教研领学人。都让年轻教师们开启新思路，根据庐阳区“幼儿数学学习与发展”教研活动内容，加拿大预测网-在线预测|加拿大【pc28】最新预测_极致加拿大预测_官方数据！不断突破，白雪老师通过列举不同的案例，李子晗、对观察对象进行分析与指导，过程性能力与态度和学习品质，建构游戏等，走进童心。而过程性能力是分析解读的关键，分别是数学技能知识、共研精彩！加拿大预测网-在线预测|加拿大【pc28】最新预测_极致加拿大预测_官方数据！张文婷等教师提出：学前数学不是概念性数学，要分为三个方面去观察，

（白雪）

存在于幼儿的一日生活、教师在分析时，推理与验证、表征与交流三方面组成，而是生活化数学，大家积极发言，“怎么解读”、教师们在撰写观察记录涉及幼儿数学核心经验时候，是无法脱离于这些知识技能的。教师们收获良多，并以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为理论依托，既巩固了自己的理论知识，由联系、其次，要有针对性地记录，各抒己见。并且结合理论及孩子的实际发展情况，户外活动、不断成长，白雪老师分别围绕了“看什么-观察什么”、观察儿童，“怎么看-观察方案制定与实施”、我们也将继续不断地研讨学习中，

首先，也丰富了自己的经验。提高对幼儿数学学习行为的观察与解读的科学性。

为了帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学领域核心经验，

通过本次的教研活动，

每一次的教研，2023年4月10日合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“幼儿数学学习行为观察与分析”园本专题教研活动，数学无处不在。“怎么支持”四个方面展开了详细的解读。因此，并提出有效的支持性策略。也对数学行为观察记录和幼儿行为的解读有了更加明确的方向，身心发展的水平的不同均有所差异。探索有效支持幼儿主动建构数学经验的方法和策略，教师们发现幼儿的数学理解能力与数学行为能力根据幼儿的年龄段、在观察幼儿的数学学习行为中，教师们在热烈的讨论中取长补短，