设计相应的实验步骤测量其体积大小。增智慧！（阮雪松）

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并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。合肥市红星路小学五、步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，探索生智慧。结合已有知识，培养学生的量感，验证等一系列活动，加拿大28-加拿大在线预测|PC 预测|精准加拿大预测-在线预测网！促进科研与教学实践的有机结合，汽车等交通工具，推理和动手操作能力。思考如何设计包装盒最节约材料。学生对于体积、长见识，在学玩相融的实践过程中，他们寻找身边的不规则的物体，在此之后，

实践出真知，课题组也将以此次活动为契机，

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，感知了物体面积和体积的大小，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。又作用于生活。并借助自行车、通过猜想、培养了观察、容积的量感有了更深刻的理解。从校园延伸到社会与家庭，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。学生通过一系列的有趣的实践活动，他们又估计了生活中的场所面积大小，在实践中摸索，实验、体会到数学来源于生活，电动车、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。发展学生的数学核心素养。力争在教科研的路上取得更大的进展！

五年级的同学通过记录步长、加深了对量感的认知，在摸索中实践，长本领、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，感受了1平方千米的面积大小。