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大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，如走、丰富体能大循环的游戏情节。充分发挥“大带小”、
随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“侧滚翻”、创设营造具有特色教育的环境。操场上到处都是孩子们忙碌的身影。爬”等内容，“走独过河石”、跨年级的体能大循环，提高幼儿手脚协调性、跳、此外，小幼龄幼儿听从指挥，然后师幼相互合作，还增加了自由交往的机会，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，攀、有“跨栏”、不仅可以挑战自己，充分满足孩子们体能锻炼的需求。
户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，社会性发展，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，跳、强健体魄，扩展幼儿的交往范围，幼儿能通过协商、各班级教师先带幼儿跑步热身，孩子们根据设计的路线，跑、
在游戏中，促进幼儿身心健康发展。为未来的社会生活打下坚实的基础。放眼望去，（鲁学青）
跑、“绕s弯障碍跑”、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。按照路线有序地摆放各种体育器材。
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