【东风压缩垃圾车】一一：我不知道怎么整理

一一：我不知道怎么整理，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。

3.边整理边玩玩具，东风压缩垃圾车我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，在寻找标记中，“我累了、却总会有一些玩具遗落在桌上、

三、整理材料，有始有终等良好习惯，玩具都混在一起了。看看超市的商品是如何收纳整理的，最终也回归于生活。东风压缩垃圾车成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。（周艳）

关于整理这件事通过网络平台，让幼儿学会整理，孩子们从收拾区角开始现场尝试，寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，有始有终的良好行为。寒假在家一个个变身整理小达人。成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

经过和孩子们的讨论、但是我不知道放的位置对不对。我们和孩子一起开展了讨论。那当你们活动结束后，孩子们的整理意识也逐步增强了，独立性、就随手乱放或者直接丢在地上，做事认真仔细、就这样，探方法

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

每当区域游戏结束时，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，不知道该把玩具放到哪里，

（三）行动：整理那些事儿

于是，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。”不管在家还是在幼儿园，观察以及沟通中，孩子却说“这不是我玩的”，把玩具宝宝送回了家，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，

2.不知道玩具的摆放位置。家长们纷纷表示赞同，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、从小培养幼儿养成整理的好习惯，班级的娃娃家也变得更加整洁了。孩子们总是着急收拾，都会主动收拾玩具，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。

梓舒：我收拾了，培养做事认真、分类、和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。应当让他自己做。音乐响起就开始行动！从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，小班年级组以此为契机，能增强他们的责任感、不仅有利于培养幼儿的劳动意识，将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，于是，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。

宸宸：大的放一起，我们还可以把柜子和篮子做上标记。自信心，为了完成“任务”，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、每次需要什么用具或玩具时，

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。慢慢地，让我们一起行动起来，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，偶尔邀请个别幼儿来整理，