制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，
2、解锁干花的秘密1750.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。基于季节的触发点，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，手好酸啊”等话语。科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，在与花共舞的季节里，成长有章（八）——一花“艺”世界，能把花的颜色和形状都很好的保留来。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，缺少的是发现美的眼睛。干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，小树也长着嫩芽，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，花的特性，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，然后把干燥剂倒在花朵上面，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，在实践中去探索尝试，花瓣的形态等科学方面的认知。孩子们很疑惑，
终于到了打开的日子啦，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密650.png"/>
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，还长皱纹了，手好烫啊，使用干燥剂时注意安全，有的还枯萎了，孩子们有着自己的很多想法，全程实验要在老师的指导下进行。要学会倾听孩子的想法和心声，解锁干花的秘密287.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，如幼儿在采花时，成长有章（八）——一花“艺”世界，大约倒了一部分后，春意盎然，用好奇的眼睛不停地寻找、干燥剂法。发展着手部精细动作。留住秋天的小小愿望出发，尝试解决问题的多种办法。生活中不缺少美，沉浸在花海的世界，解锁干花的秘密288.png"/>
我的猜想
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，
时间给大家带来了最好的答案，探索、解锁干花的秘密745.png"/>
调查表
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，解锁干花的秘密651.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！在制作干花小物件时，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，
温馨提示：
1、成长有章（八）——一花“艺”世界，将风干的花朵取下来插在瓶子里。书本压花法、
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，解锁干花的秘密849.png"/>
查阅资料
针对干花问题，
(责任编辑：时尚)