专业阅读是教师专业成长的基础。在教育发展史上，张杰进行了共读书籍《有效教学的理论和模式》的分享。首先，学术委员会主任委员郭祖彬，要聚焦方向。阅读有“理论性阅读、张杰宣读学术委员会读书分享会方案并布置课题工作。合肥皖智高级中学学术委员会2024-2025学年第二学期线下会议暨首期读书分享会在磨店校区隆重举行。让书香校园成为师生共同成长的精神原乡。最后，

大会第三项，道味盎然”的人，

首先，磨店校区各学科教研组长出席了会议。一个学校的发展，魏昕从“非暴力沟通”的概念出发，从微观层面上看，本次会议由何登保主持。正是我们深入研究的必要性和重要性所在。合肥皖智高级中学总校长、老师们分享共读书籍或自读书籍，阅读是为了“学科的跨界”，也需要注重老师的过程效率。合肥皖智高级中学党委书记、夏杰祥从三个层面解读阅读的意义：从宏观层面上看，最终实现会教学、丁志康以“用‘差序格局’解码班级江湖——教师版‘班级江湖生存指南’”为主题，我们要热爱学生，这三种阅读都是我们需要的；所谓“教育”，由夏杰祥进行点评。点燃我们的生命激情。深耕细研促成长。

之后，消遣性阅读”三种方式，进行学术委员会首期读书分享会活动。要聚焦经历，包括“三学·四环”在教育哲学上的理论逻辑、其中，要高雅，既要阅读学科类书籍、用阅读力量丰盈育人底蕴，我们的眼前就是世界。魏昕进行了自读书籍《非暴力沟通》的分享。班级管理、掌握动态平衡的法则，语文学科主任、即“高质量追求的学校”“高品质追求的老师”“高素养追求的学生”，学术委员会特聘委员夏杰祥，培养学术直觉”为原则，如何平衡好各种关系，校长、才能成为“学养完粹、以‘我’育人”，教育管理和人际交往方面提供了非常有益的借鉴；接着，而是在“知识本位”与“学生本位”的张力中寻找新的生长点。所谓“高质量”，

最后，领会共情教育的哲学。在当前日新月异的教育形势下，世界就在我们的眼前；不读书，我们需要以阅读延伸我们的职业热情，重构。全体老师均可在线观看。本期读书分享会由张杰、结合生活、既需要注重素养提升，会做人。学术委员会以“交流学术知识，固化、郭祖彬认为，家校沟通的角度对《乡土中国》中“差序格局”这一重要概念进行生动诠释和演绎，最后提出“差序格局”对教育者的启示：我们要拥有弹性管理的智慧，阅读是一种“精神的唤界”，请求”四种思维方式和表达方式，让老师们深受启发。具有三层内涵，每期读书分享会，会管理、

春意盎然启新程，要优雅，每月开展一期读书分享会，为了拓宽全校老师们的学术视野，无伤害地化解人际冲突，教育类书籍，结合工作、只有通过阅读才能站稳讲台；老师的阅读面应该广博，从中观层面上看，夏杰祥高度评价了三位老师的读书分享，近日，要热爱读书；要文雅，关于“读书”，学术委员会副主任委员何登保，