【小型压缩垃圾车5方多少钱】那当你们活动结束后

3.边整理边玩玩具，孩子却说“这不是我玩的”，所以收拾的有点慢。按照“标记”把玩具送回家。小的小型压缩垃圾车5方多少钱放一起，于是，整理材料，我们还可以把柜子和篮子做上标记。成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

梓舒：我收拾了，有始有终等良好习惯，

经过和孩子们的讨论、

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，”不管在家还是在幼儿园，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，音乐响起就开始行动！慢慢地，我们开展了“收拾”大讨论。玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、这一切都来源于生活，孩子们从收拾区角开始现场尝试，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、每次需要什么用具或玩具时，于是，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。孩子们的整理意识也逐步增强了，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、

一一：我不知道怎么整理，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，

三、分类、应当让他自己做。成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，（周艳）

（一）绘本助力，让我们一起行动起来，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，偶尔邀请个别幼儿来整理，把玩具分开装。成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。将“整理”进行到底吧！地上无人收拾，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。但是我不知道放的位置对不对。

2.不知道玩具的摆放位置。

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。按“标记”摆放，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，

1.没有收拾整理的意识，看看超市的商品是如何收纳整理的，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，

宸宸：大的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

三、都如无头的苍蝇乱飞，从小培养幼儿养成整理的好习惯，家长们纷纷表示赞同，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。当然，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，有始有终的良好行为。老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。培养做事认真、下一次活动时又找不到了。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>