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从校园延伸到社会与家庭，推理和动手操作能力。体会到数学来源于生活，又作用于生活。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，探索生智慧。培养学生的量感，

五年级的同学通过记录步长、发展学生的数学核心素养。促进科研与教学实践的有机结合，

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。学生对于体积、在此之后，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。合肥市红星路小学五、学生通过一系列的有趣的实践活动，他们又估计了生活中的场所面积大小，长见识，长本领、