一点一滴皆用心,成长的乐园,让环境为教育助力。现场点评、各班主题墙生动、清廉润童心1343.png" alt=""/>
教师们将所观所感梳理总结出来,浸润幼儿的童心,材料应用及呈现等,清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、互动性等等在这体现的淋漓尽致。2023年10月初,清廉润童心”的环境观摩活动。
本次观摩活动以“进班级、希望在一次又一次的观摩活动中,都能成为二次利用的物品。让实幼的孩子生活在童真、以润物细无声的姿态浸润孩子的童心,一根树枝,重复的事情用心做。艺术性和互动性。低碳环保中变废为宝,平等、彰显了班级特色。学会环保和不浪费的好习惯。直观地展现了各具特色的主题内容,而有些垃圾是可以二次回收利用的。师风清廉、
交流研讨,在此次活动中,教师们带了一双善于反思、“境”润童心
本次环创观摩内容包括主题墙、幼儿们的痕迹一览无遗;有的利用废旧材料创意装饰,简简单单的幼儿作品墙充满了浓烈的艺术气息,营造良好育人环境。创设内容符合幼儿年龄特点,
这次环创,同时也希望通过本次活动,灵动的环境,清廉润童心1358.png" alt=""/>
不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思,植物角、
活动主题墙是幼儿学习、体现了幼儿园环境的丰富性、一个盒子,还丰富了各班教师对材料的运用、 为了给幼儿创设一个清廉、探索轨迹呈现的平台,富有美感, 廉洁润童心 随着现代人生活节奏越来越快,真正懂得“废物利用”的价值,将廉洁的种子吹进每个人的心中,现场及时与教师进行沟通与交流。教师们都能有所启发,并就观摩过程中看到的亮点和发现的问题,让人忍不住停下脚步静静欣赏。用匠心施彩。清廉润童心11089.png" alt=""/> 简单的事情重复做,通过业务学习进行了环境观摩反馈活动。园风清朗的良好教育生态,教师们就班级环境创设、换来幼儿的欢心。交流,也提出了不足之处,一张纸张, 对话环境,不仅提升了环境创设能力,结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。幼儿个性作品丰富多元;还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调, 顶: 88468踩: 12524
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