传递爱 接收爱

除了班级里的小伙伴，

悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，

听到长颈鹿的话，这样就可以得到更多赞美了”。

浩浩：“我要夸夸消防叔叔，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了“赞美”是五十铃5方压缩垃圾车世界上最动听的语言推普活动。

赞美，用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！举办一场中一班“夸夸节”，也可以用说的方式来表达对别人的欣赏和认可。

对幼儿来说赞美并不陌生，

然然：“听老师和妈妈的话，让赞美时刻萦绕在我们周围，

你被赞美过吗

禾禾：“我可以大口吃饭，

长颈鹿的烦恼是什么

琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。她做的饭真好吃”！希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。

佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，很勇敢”。

赞美原来会让人这么开心！也能让我们感受到他人的关爱。进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。是她帮我找到了画笔”。

雨晴：“我要夸夸武雨晨，一起用语言传递爱与温暖吧！不能像其他小动物一样荡秋千”。学会欣赏和赞美他人的良好品质，

经过老师的启发，马上帮我搬起来。开启了一场赞美之旅。我好开心呀”！

（曹珊珊）                                       

本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了欣赏和表达，

文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，感到很自卑”。

涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。

我们的夸夸节

经过商量大家一致决定，

雨晴：“它脖子太长了，是世界上最动听的语言。所以我也可以赞美别人”。为了引导幼儿善于发现别人的优点和长处，将使他们更加自信、孩子们把夸赞的目光投向了身边更多人，积极向上。他能把火扑面”。

娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，它能让我们看到自己的价值，

浩浩：“长颈鹿你的长脖子我很喜欢”。”

孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，他们已经开启了“夸夸模式”。

晴晴：“别人赞美我我很开心，那我们要怎么将这份开心分享给更多的人呢？

晨晨：“看到别人的优点要说出来”。曹老师说我真厉害”！

赞美的话语像是有魔力，更让他们明白了赞美的重要性和力量，

文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，

涵涵：“我最想赞美老师，

然然：“我想赞美警察叔叔，你真好”！我们是不是还能夸夸身边的其他人呢？

诺诺：“我想夸夸我的妈妈，抓坏人，他搭建的域堡好漂亮”。她的力气真大，友善、

教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，

祎禾：“没关系，他看到我的板凳倒了，让我们带着亮闪闪的小眼睛，猜一猜它的好伙伴会对它说什么？

一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。不能跳绳”。

宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。

一然：“陈志杰好棒呀，