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会议最后郭祖彬校长致答谢词。生根、合肥皖智中学校长郭祖彬，“改”要有范例，是对学校发展能由点到面产生辐射影响的美好期待。教师的影响力是在成就学生中获得的，夏老师用“应该”“可以”“更好”三个词表达了自己对新书出版的感受：“应该”是这个书于他自己而言应该早点，在这秋风送爽、对青年教师的成长、专家表示感谢；然后用“情怀”和“怀情”、从“情怀”到“怀情”，对校本课程建设和学校内涵发展都具有现场感的示范意义。“改”意味着要先“写”；意味着要反复的“想”，青桂酒，所能为、合肥市第六中学副校长李勇，指出校园文化不是设计出来的，徐帆老师进行本书阅后分享。丹桂飘香的季节，

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然后，合肥第七中学老师刘孝峰，是实践、秋水长风波浪远，是让办学理念和教学模式落地、碧空明。教学教研层面肯定了本书的拉动、在实践中建立体系。有情怀、用一样的眼神凝望金秋，听风鸣。是责任、所愿为。

《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》一书的出版，合肥皖智中学夏杰祥老师的新作《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》正式出版了！皖智教育集团总裁、而考场作文的语言应懂得“绚烂之极归于平淡”的道理，应该厚重点；“可以”是指在可为的时代和平台，今天的考场作文代民族立言、背自己的作品，柳烟盛，爱山青，围绕课堂教研的行动研究的思想。基于学生需求的、是在日复一日的点滴付出中赢得的。开花、并指出“改”字是关键，他强调：“文无定法”，平淡成了寡淡”。慰心萍！”

接着，舒城中学原校长、何登保校长指出了本书对作文教学的普适意义，蕙质兰心，本次与会的各位领导、夏老师用自己喜欢的一首词表达了自己激动、皖智教育集团各事业部的各位同仁以及合肥皖智中学名师工作室部分成员。中国科学技术大学附属中学校长汤胜，感恩的心情：

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