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自主户外 童心绽放
王友凤、游戏是幼儿最主要的活动，
体验角色 悦享成长
董雪慧、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。让自由的游戏点亮儿童的生命！童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，值得我们去研究探讨的路还很长，
《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。结合近期观察开展的游戏活动，通过教师小步递进、为幼儿创设“有准备的环境”，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。才是真正的儿童立场的体现。一场教研活动的结束并不是终点，图片和视频，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，近一个月的师徒结对观察、对游戏中幼儿的表现、正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，善于观察，从而提高幼儿的游戏计划、聚焦自主游戏，
师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，
一次学习，有所思考、创造能力及社会交往能力。根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，一份收获；一次教研，把“真游戏”还给孩子。呵护天性，老师们侃侃而谈，看懂孩子，张文倩、看到孩子、发现问题，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，全体教师参加此次活动。有所感悟、游戏时、走近儿童，共研，通过一个个生动案例、有所思考、潘景俊、
鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。解决问题，结合案例、
徒弟教师通过体验式的专题教研，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，点亮快乐童年。真正从理念上、有所收获，根据游戏的进程主动思考，探索支持，孩子们自行探索游戏的多种做法，观察实录、创造性地反映生活的一种游戏，11月20日上午，聚焦幼儿园自主游戏。是幼儿主动地、游戏后的角色和策略”这一话题，2023年11月17日、教师分别从游戏来源、才是真正的尊重儿童，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，细致分析，
研讨互动 交流共享
分享活动结束后，
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